D Wie wollen Sie den Lernprozess organisieren?
Wöchentlicher Unterricht oder Konfi-Tage? Sie kennen bestimmt die Hintergründe für diese Frage: G 8 und Ganztagsschule und die Schwierigkeiten, einen gemeinsamen Termin für den Konfi-Kurs zu finden. Bis vor ein paar Jahren, was das für die meisten Unterrichtenden noch klar: KU findet am Mittwochnachmittag statt. Es ging nur noch darum, die einzelnen Stunden mit Inhalt zu füllen.
Heute sind wir genötigt, konzeptionell vorzugehen: Was will ich mit der Konfirmandenarbeit? Welche Inhalte will ich deshalb anbieten? (Damit haben Sie sich in den letzten Schritten beschäftigt.) Und dann: Welche Organisationsform eignet sich für welche Inhalte am besten? Das erinnert an ein wichtiges Prinzip aus dem "Bauhaus"-Design: "Form follows function."
Aber vielleicht wollen Sie neben dem Zuordnen einzelner Organisationsformen (Doppelstunde, Konfi-Tag etc.) auch noch mal über das Grundmodell Ihrer Konfirmandenarbeit nachdenken: einjährig, zweijährig, zweiphasig (d.h. KU 3/8), Konfi-Kurse?
1. Verschiedene Grundmodelle und ihre Vor- und Nachteile
2. Verschiedene Organisationsformen und ihre Vor- und Nachteile
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