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RPZ Heilsbronn - Referat Hauptschule/Mittelschule
Newsletter 4-2010/11
"Prüfungs- und Geldnoten sind schlechte Wertmaßstäbe fürs Leben."
Zitat aus: "Lebendiges Lehren und Lernen. TZI macht Schule", hg: Ruth C. Cohn/Christina Terfurth, Klett-Cotta 2001, 4. Auflage, S. 191 |  | |
Liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Leserinnen und Leser,
die letzten Probearbeiten werden geschrieben, die Mittlere-Reife- und Quali-Prüfungen stehen vor der Tür, die Zeugnisnoten müssen gemacht werden, da kann uns das Zitat von Ruth Cohn daran erinnern, wie einzigartig und wertvoll jede und jeder von uns ist, ob Lehrer, Schülerin, Hausmeister oder Regierungsschulrätin.
Lebendig lernen und lehren - so wünschen wir uns Schule, Fortbildungen, eigene Wachstumsprozesse. Die Themenzentrierte Interaktion (TZI), entwickelt von Ruth Cohn, ist ein Konzept zur Förderung lebendigen Lernens und Leitens.
Viele Jahre lang wurden TZI-Seminare in der bayerischen Lehrerfortbildung in Dillingen und auch im Religionspädagogischen Zentrum Heilsbronn angeboten. Bei uns in Heilsbronn soll es diese Lehrgänge weiterhin geben.
Eine Vorschau auf die entsprechenden Kurse finden Sie in diesem Newsletter.
Wer mehr über TZI wissen möchte, dem sei ein Blick auf die Homepage des Dachverbandes des Ruth Cohn Instituts für Themenzentrierte Interaktion empfohlen: www.ruth-cohn-institute.org
Für die letzten Wochen des Schuljahres wünsche ich Ihnen und Euch, dass die Energie fließen, die Kreativität gedeihen und die Heiterkeit bleiben möge.
Ihre/Eure Gerda Gertz
Fortbildungen
Folgende Lehrgänge aus dem Angebot des Religionspädagogischen Zentrums möchte ich Ihnen und Euch besonders ans Herz legen:
Aus dem Referat Haupt-/Mittelschule im Herbst/Winter 2011:
04.10. - 07.10.2011
"Evangelisch-katholische Kooperation im Religionsunterricht der Hauptschule: Lernprozesse vielfältig gestalten"
Zu diesem Kurs bitte noch vor den Sommerferien anmelden, da er bereits in der vierten Schulwoche stattfindet!
09.11. - 11.11.2011
"Meine Stimme (im Unterricht) wahrnehmen, bewusst nutzen und pflegen"
28.11. - 02.12.2011
"Bethlehem oder Nazareth? - Neuestes aus der Bibelforschung und religionspädagogische Konsequenzen"
Schulgottesdienste:
21.09. - 23.09.2011
"Grundkurs Schulgottesdienst"
Dieser Grundkurs wird das nötige Handwerkszeug zur Gestaltung gelingender Schulgottesdienste liefern und zu einer reflektierten Praxis verhelfen.
TZI-Kurse im Schuljahr 2011/2012:
05. - 09.12.2011
"Ein Fall (nicht nur) für zwei! - Konstruktive Lösungsmöglichkeiten in besonderen Gruppensituationen (nach TZI)"
30.04. - 02.05.2012
"Mit Empathie und Klarheit - themenzentriert und interaktiv kommunizieren (TZI)"
Vorschau: TZI-Kurs im Schuljahr 2012/13
03.12. - 07.12.2012
"Wenn Störungen sich Vorrang nehmen..."
Zielgruppe: Lehrkräfte und Mitarbeitende in der kirchlichen Gemeindearbeit
Leitung: Gerda Gertz, Referat Haupt-/Mittelschule, Herbert Kolb, Referat Konfirmandenarbeit und Gemeindepädagogik, David Keel, Lehrbeauftragter für TZI
Besonderer Hinweis:
Wer sich, gerade als Lehrkraft und/oder kirchliche MitarbeiterIn in Bayern, für eine Grundausbildung in Themenzentrierter Interaktion interessiert, wird hier fündig:
"Leiten, lehren, leben - und dabei in der Balance bleiben"
Grundausbildung zum Zertifikat in TZI; Zeitraum: Oktober 2011 bis August 2013; Tagungshaus: Franken Akademie Schloss Schney bei Lichtenfels; Veranstalter: Fachgruppe Lehrende des Ruth-Cohn-Instituts für TZI
» Kursausschreibung als pdf zum Download
Vorschau:
"Mit Themenzentrierter Interaktion (TZI) planen - leiten - reflektieren - Kompetent mit Gruppen, Gremien und Teams arbeiten"
TZI-Grundausbildung mit Zertifikat, Zeitraum: 2013 - 2014; Studienzentrum für evangelische Jugendarbeit in Josefstal e.V.; www.josefstal.de
Buchtipps für Schulgottesdienste
Folgende Arbeitshilfen sind auch Empfehlungen von Gerlinde Tröbs, Kursleiterin im RPZ Heilsbronn von Lehrgängen zu Schulgottesdiensten.
Religionsunterricht mit Schulgottesdiensten
Reihe "RU praktisch sekundar, Band 3"; hg: Heike Vierling-Ihrig/Mirjam Zimmermann; Vandenhoeck & Ruprecht Göttingen 2007; 142 Seiten; 24,95 €; ISBN 978-3-525-61024-4
Eine Fundgrube für schulische Gottesdienste aller Art ist diese Arbeitshilfe. Gegliedert in drei Bereiche "Einführung - Was ist dran an der Sache des Schulgottesdienstes?", "Gottesdienstelemente - Gestaltungsmöglichkeiten" und "Schulgottesdienste - Ideen, Bausteine, Umsetzungen" stellen die AutorInnen Fragen nach der Verortung von Schulgottesdiensten heute, nach alternativen spirituellen Angeboten für besondere Anlässe, nach Predigt- und Vermittlungsformen. Die abgedruckten Gebete, Gestaltungsideen und kurzen Texte sind erfreulich anregend und machen Lust auf eigene kreative und geistreiche Vorbereitungsprozesse und religiöse Feiern mit Schülerinnen und Schülern.
3 x 4 Schulgottesdienste - Erlebnis-Gottesdienste mit Jugendlichen der Sekundarstufe
hg: Randolf Herrmann/Walter Merdes; calwer materialien Stuttgart 2006; 117 Seiten; 14,90 €; ISBN 978-3-7668-3925-1
Die praxisnahe Arbeitshilfe bietet jeweils vier Gottesdienste für Schuljahresbeginn und -ende sowie zum Abschluss der Schulzeit. Jedem Entwurf sind ein Zielgedanke, ein roter Faden und der biblische Bezug vorangestellt. Ausgearbeitete Ansprachen, Gebete oder Anspiele stellen Möglichkeiten zur Ausgestaltung des Themas vor. Wie immer bei Handreichungen ist es die kreative Aufgabe der Leser und Leserinnen, das Material wohlwollend-kritisch zu prüfen und auf die eigene Situation hin umzuarbeiten. Persönlich gefällt mir die Gottesdienstidee "Pack' mer's" am besten mit Minirucksäckchen als Erinnerungsgeschenk für die SchülerInnen zum Ende ihrer Schulzeit.
Besonderer Hinweis:
Das Gottesdienstinstitut veröffentlicht unter www.gottesdienstinstitut.org jährlich neue Schulgottesdienstmodelle.
Informationen
Jüdisches Museum Franken: Neues museumspädagogisches Programm
Das neue, umfangreiche Programm "Schule & Museum Fürth, Schnaittach & Schwabach" kann eingesehen werden unter www.juedisches-museum.org
"Kompetenzen und Standards für den Evangelischen Religionsunterricht in der Sekundarstufe I - Ein Orientierungsrahmen", EKD-Texte 111
Das 26-seitige Heft im DIN A5-Format versteht sich als evangelischer Beitrag zur Diskussion über Bildung und Kompetenzorientierung. Für den evangelischen Religionsunterricht in der Sekundarstufe I werden acht Kompetenzen formuliert.
Download unter www.ekd.de (pdf-Datei)
Modellprojekt "Salto" an der Mittelschule Oberasbach
Um Schülern und Schülerinnen den Übergang von der Grund- zur Mittelschule zu erleichtern, hat ein Team aus Lehrkräften und Ehrenamtlichen ein Projekt entwickelt, das auf die Verbesserung des Klassenklimas und eine Förderung der Sozialkompetenz hinzielt. Unterstützt und gefördert wird es u.a. durch die Stiftung "Der Schülercoach" (www.der-schuelercoach.de). Ansprechpartnerin sind Konrektorin Ute Eberlein (ute.eberlein[a]t-online.de) und Sozialpädagogin Birgit Dobrawa (b.dobrawa[a]kinderarcheggmbh.de).
10-Min-Übungen
Eine grundsätzliche Einführung in die 10-Minuten-Übungen finden Sie auf unserer Homepage unter dem Arbeitsbereich Hauptschule.
Farbassoziationen
Ziel und Wirkung der Übung:
Durch die freien Farbassoziationen wird die Fantasie der Schüler und Schülerinnen angeregt. Sie werden in ihrer persönlichen Vielfalt ernst genommen. Sie können erfahren, dass es auch beim Lernen nicht nur um Wissen und Können geht, sondern ebenso um eine Wertschätzung und Förderung von Kreativität und Einfallsreichtum. Durch eine - eher unbewusste - Verknüpfung von Farben und Gefühlen, lernen sie diese zu benennen und in ihrer Breite wahrzunehmen.
Durch die Übung kehrt Ruhe im Klassenzimmer ein. Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit werden gesteigert.
Material:
3 einfarbige Tücher in unterschiedlichen Farben (z.B.: türkis, gelb, dunkelgrün), Stifte und Zettel
Ablauf:
Jeder Schüler, jede Schülerin legt sich einen Zettel und einen Stift bereit. Werden in der Klasse häufiger kleine Übungen gemacht, kann die letzte Seite im Religionsheft dafür reserviert werden.
Die Spielleitung erklärt den Ablauf der Übung. Sie verweist darauf, dass es kein Richtig und Falsch bei diesem Spiel gibt, es vielmehr darum geht, den eigenen Einfällen und Fantasien freien Lauf zu lassen, ohne groß nachzudenken.
Mit einer kleinen Stilleübung z.B. 30 sec Schweigen wird die Gruppe auf die Farbassoziationen eingestimmt.
Die Lehrkraft zeigt das erste Tuch und damit die erste Farbe eine Minute lang. Die SchülerInnen notieren sich schweigend in Stichworten Gedanken, Gefühle, Einfälle, Gegenstände, die sie mit dieser Farbe verbinden.
Die Lehrkraft zeigt anschließend die zweite und dritte Farbe je eine Minute lang. Wieder schreiben die SchülerInnen auf, was ihnen zu dieser Farbe einfällt.
Nun lädt die Spielleitung die Schüler und Schülerinnen dazu ein, ein paar Einfälle und Assoziationen vorzulesen. Dafür ist es hilfreich, die jeweilige Farbe nochmals kurz zu zeigen.
Tipp:
Es kann sinnvoll sein, das Tuch jeweils über den Overheadprojektor oder an die Tafel zu hängen. So kann die Lehrkraft selbst zu Seite treten, der Blick auf die Farbe wird nicht abgelenkt.
Der Newsletter Hauptschule wird herausgegeben von
Gerda Gertz,
Referat Hauptschule,
Religionspädagogisches Zentrum Heilsbronn
Postfach 1143
91556 Heilsbronn
gertz.rpz-heilsbronn[a]elkb.de
http://hauptschule.rpz-heilsbronn.de
