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RPZ Heilsbronn - Referat Hauptschule
Newsletter 3-2009/10
Liebe Leserinnen und Leser,
nachdem der Frühling in diesem Jahr lange auf sich warten lässt, grüße ich Sie mit einem Blütenzweig und einem biblischen Wort. Mir gefällt diese Übersetzung besonders gut: Anstoß und Hoffnung zugleich. Dass unter Ihrer Hand die Erde, Ihre Schülerinnen und Schüler, Ihre Familie, Ihre Umgebung gedeihen mögen, das wünsche ich Ihnen,
Ihre Gerda Gertz
 Foto: Oleg Astakhov | "Selig sind, die den Mut haben sanft zu sein, denn unter ihrer Hand wird die Erde gedeihen." (Mt 5,5) |
Hauptschule / Mittelschule
Informationen des Kultusministeriums zur Mittelschule nun online unter:
www.mittelschule.bayern.de
"be responsible" - Aktion für einen verantwortungsbewussten Umgang mit Alkohol
Die Aktion der Evangelischen Jugend in Bayern startete im Februar 2010. Ziel ist es, den Umgang mit Alkohol zu thematisieren und über sich und den eigenen Alkoholkonsum nachzudenken.
Weitere Infos unter: www.be-responsible.ejb.de
"Die Sehnsuchtskarawane - Wohin geht Deutschland?"
ist ein bundesweites Projekt für junge Menschen im Alter von 14 bis 25 Jahren. Sie sind eingeladen, zwischen Februar und September 2010 ihren Sehnsüchten online und live Ausdruck zu verleihen. Ein spannendes und kreatives Abenteuer!
Mehr dazu unter www.sehnsuchtskarawane.de
Fragen und Antworten zum Quali in evangelischer Religionslehre
Eine gute Grundlage für die Erstellung des Quali in evangelischer Religionslehre ist die Arbeitshilfe „RU-aktuell 1/99 – Hauptschule: Besondere Leistungsfeststellung zum Erwerb des qualifizierenden Hauptschulabschlusses in den Fächern Katholische und Evangelische Religionslehre“, die über die Materialstelle im RPZ gekauft werden kann.
» zur Online-Bestellung
Zu berücksichtigen ist allerdings, dass zwischenzeitlich die Volksschulordnung (VSO) zum 11. September 2008 überarbeitet wurde.
| Frage: | Welcher Stoff ist Grundlage für den Quali, wenn ich eine jahrgangsübergreifende Religionsklasse habe? | |
| Antwort: | Zitat aus der Arbeitshilfe Seite 9, vgl. auch VSO vom 11.09.2008 § 54 (6) „(6) Die Aufgaben der Leistungsfeststellung werden im Rahmen der Lehrpläne der Jahrgangsstufe 9 gestellt. (Bei jahrgangsübergreifendem Unterricht bezieht sich die Prüfung auf die Inhalte des laufenden Schuljahres; vgl. KM-Schreiben vom 1. Juni 1999)“ | |
| Frage: | Wer erstellt die Prüfungsaufgaben für den Quali in evangelischer Religionslehre? | |
| Antwort: | Die Lehrkräfte, die in der 9. Klasse evangelische Religionslehre erteilt haben, erstellen eine gemeinsame besondere Leistungsfeststellung für ihr Fach. Hilfreich und sinnvoll kann es sein, dass sich die evangelischen und katholischen Lehrkräfte, sowie die Ethiklehrkräfte in Bezug auf den Umfang und die Niveaustufen ihrer jeweiligen Prüfungsaufgaben absprechen. | |
| Frage: | Wer legt den Notenschlüssel fest? | |
| Antwort: | Der Notenschlüssel wird von den Lehrkräften festgelegt, die die Prüfungsfragen für den Quali in evangelischer Religion ausarbeiten. Dabei kann es ratsam sein, sich bei der Schulleitung rückzuversichern. Eine Abstimmung mit dem Notenschlüssel in Ethik und Katholischer Religionslehre ist sinnvoll und empfehlenswert. | |
| Frage: | Wie ist das mit der Zweitkorrektur? | |
| Antwort: | VSO § 56 (2) „Die Leistungen werden von je zwei Lehrkräften bewertet. Stimmt die Bewertung nicht überein und kommt keine Einigung zustande, wird die Note von der Vorsitzenden oder vom Vorsitzenden festgesetzt.“ | |
| Frage: | Gehöre ich als Religionslehrkraft der Feststellungskommission an? | |
| Antwort: | VSO § 55 Feststellungskommission „Ihre Mitglieder sind die Schulleiterin oder der Schulleiter als Vorsitzende oder Vorsitzender, die ständige Vertreterin oder der ständige Vertreter und die Lehrkräfte, die in der Jahrgangsstufe 9 in den für die besondere Leistungsfeststellung gewählten Fächern unterrichten." |
Fortbildungen des RPZ
Bei folgender Fortbildung für Religionslehrkräfte an der Hauptschule sind noch Plätze frei:
Kurs 78-846 „Eigentlich kann ich bei Adam und Eva anfangen!“ (28.-30.Juni 2010)
Die Chancen, am Kurs 78-841 „Körpersprache, Stimme, Sprechen“ noch teilnehmen zu können, sind gering, da wir schon mehr Anmeldungen als Plätze haben.
Schnupperseminar TZI in Nürnberg
„Sich selbst und andere leiten“ - Schnupperseminar mit dem Ansatz der themenzentrierten Interaktion (TZI) nach Ruth Cohn
Samstag, 17. April 2010, 9.30 – 17.00 Uhr in Nürnberg, eckstein, Raum 4.01
Kosten: 39.- €
Leitung: Hagen Fried, Dipl.-Religionspädagoge, Lehrbeauftragter für TZI
Veranstalter: forum erwachsenenbildung nürnberg
Weitere Infos und Anmeldung unter: www.feb-nuernberg.de
Verteilerliste und Adressdatei "Hauptschule/Mittelschule"
Im Laufe der nächsten Monate möchten wir gerne für das Referat Hauptschule/Mittelschule eine Adressdatei aufbauen, um Interessierten schnell aktuelle Informationen per E-mail zuschicken zu können.
Falls Sie gerne in die Liste aufgenommen werden möchten, schicken Sie bitte Ihre Mail-Adresse mit dem Stichwort „Verteilerliste Hauptschule“ an Frau Meyer, Sekretärin für das Referat Hauptschule: meyer.rpz-heilsbronn[a]elkb.de
EineWelt im Religionsunterricht
Das Referat Entwicklung und Politik von Mission-EineWelt bietet in Nürnberg für Schulklassen 90-minütige Workshops an mit Lernparcours, Filmen, Spielen usw.
Die Themenauswahl ist groß: „Kinder und Arbeit“, „Hunger – ein Skandal“, „Fußball – ein Blick hinter die Kulissen“, „Spielzeug made in …“ sind nur einige Beispiele.
Weitere Informationen erhalten Sie unter www.mission-einewelt.de über den Link „Workshops“ und unter der Telefonnummer 0911/36672.
Tipps aus der Praxis für die Praxis
Gerne veröffentlichen wir besondere Angebote für Schulklassen und nützliche Adressen aus allen Regionen Bayerns. Melden Sie uns Ihren heißen Tipp, damit wir ihn im nächsten Newsletter aufnehmen können.
Buchtipp
„Achtsamkeit in der Schule – Stille-Inseln im Unterricht: Entspannung und Konzentration“
Von Vera Kaltwasser, Weinheim und Basel, Beltz Verlag, 2008
ISBN: 978-3-407-62631-8
Ein lesenswertes Buch, in dem die Autorin praxisnah erläutert, warum Achtsamkeit sich selbst und anderen gegenüber das Lernen und die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler fördert und uns allen gut tut. Beispiele für Übungen inklusive!
10-Min-Übungen
Eine grundsätzliche Einführung in die 10-Minuten-Übungen finden Sie auf unserer Homepage unter dem Arbeitsbereich Hauptschule.
"Gehen wie ein..." (Bewegungsspiel)
Ziele:
- in Bewegung kommen
- die Vielfalt der eigenen körperlichen Ausdrucksmöglichkeiten wahrnehmen und erweitern
- anderen aus der Gruppe begegnen und sie wahrnehmen
- miteinander Spaß haben
Struktur:
Alle Teilnehmenden/SchülerInnen stehen verteilt im Raum und bewegen sich entsprechend den Anweisungen im Raum.
Material:
- Spielbeschreibung, Aktionsvorgaben für die Spielleitung
- Klingel, Klangstab o.ä. als Stoppzeichen
Spielbeschreibung:
Alle Teilnehmenden verteilen sich im Raum.
Die Spielleitung erklärt die Übung:
Sich entsprechend der Vorgabe durch den Raum bewegen, dabei möglichst nicht sprechen (= pantomimisch agieren). Vielfältige Ausdruckmöglichkeiten mit dem Körper ausprobieren. Sich so bewegen, dass die anderen nicht behindert, geschubst usw. werden.
Wenn das Klingelzeichen ertönt, bleiben alle dort stehen, wo sie sich gerade befinden und schauen zur Spielleitung.
Wenn es ruhig geworden ist, stellt die Spielleitung die nächste Aufgabe.
Die Spielleitung beendet die Übung nach etwa zehn Minuten mit einer Aufforderung wie „Gehe leise und lächelnd auf deinen Platz zurück und setze dich hin.“
Aktionsvorgaben – eine kleine Auswahl:
- Geh durch den Raum wie eine Indianerin.
- Geh, als ob du einen schweren Koffer tragen würdest.
- Hüpfe wie ein Frosch durchs Klassenzimmer.
- Geh ganz gelangweilt.
- Geh wie ein Fußballer.
- Stell dir vor: Du bist schrecklich müde. Laufe so durch den Raum.
- Schreite wie ein Storch durch den Raum.
- Geh wie eine Schulleiterin.
- Jetzt bist du ein Geheimagent, den niemand erkennen soll.
- Geh wie jemand, der ganz arg verliebt ist.
- Geh wie ein Angeber.
- Geh wie Germany’s next Topmodel über den Laufsteg.
- Geh wie einer, der gerade ein Spiel verloren hat.
- Stell dir vor: Du stehst auf einem Stein mitten im Wasser. Springe nun von Stein zu Stein.
- Geh wie ein Schlafwandler.
- Geh, als ob du etwas gestohlen hättest.
- Stell dir vor, du seist nackt. Wie bewegst du dich durch den Raum?
- Balanciere wie ein Seiltänzer oder eine Seiltänzerin auf einem schmalen Seil durch den Raum.
Der Newsletter Hauptschule wird herausgegeben von
Gerda Gertz,
Referat Hauptschule,
Religionspädagogisches Zentrum Heilsbronn
Postfach 1143
91556 Heilsbronn
gertz.rpz-heilsbronn[a]elkb.de
http://hauptschule.rpz-heilsbronn.de
