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10.2 Kirche in der Welt
Lehrplan
EvR 10.2 Kirche in der Welt [vgl. KR 10.5] [EU, GZ, MRE, PB]
Anhand von Beispielen aus Gegenwart und Geschichte beschäftigen sich die Heranwachsenden mit Chancen und Grenzen kirchlichen Handelns in der Welt. Dabei weitet sich der Blick von der evangelischen Ortsgemeinde, die ihnen unmittelbare Gestaltungsspielräume eröffnet, auf das weltweite und zukunftsorientierte Engagement der Kirche, die sich als Anwalt der Schwachen versteht. Elemente dieses Lehrplanabschnittes lassen sich als Unterrichtsvorhaben bzw. Projekt durchführen.
Wir sind Kirche:
Kirche im Erfahrungsbereich der Jugendlichen, Möglichkeiten persönlicher Mitwirkung
Protestantismus und Politik - Anpassung und Widerstand:
Beispiele aus Vergangenheit und Gegenwart
Kirche auf dem Weg - von der Ortsgemeinde zur Weltkirche
- Beispiele aus dem Engagement der Kirche: z.B. Gemeindearbeit, Partnerkirchen, kirchlicher Entwicklungsdienst, Ökumene
- Hoffnung für morgen: Einsatz für Menschen, Anwalt der Schwachen
Vorschläge zur ganzheitlichen Unterrichtsgestaltung
- Spurensuche des christlichen Widerstandes vor Ort, ggf. gemeinsam eine Andacht am Grab vorbereiten
- die Jugendarbeit der Ortsgemeinde kennen lernen, eine Party dort feiern bzw. veranstalten
- Erkunden von kirchlichen Initiativen vor Ort, z.B. Besuch des Eine-Welt-Ladens
- Beschäftigung mit den Hungertüchern
Grundwissen: Die Jugendlichen werden sich bewusst, dass Kirche vom Engagement ihrer Mitglieder lebt. Sie wissen vom Einsatz der Kirche für die Menschen und können das Verhältnis von evangelischer Kirche zum Staat anhand eines Beispiels erläutern.
vgl. auch:
Lehrplan HS: EvR 9.3 - RK 9.3; 8.2
Stundenübersicht: Mögliche Gliederung
Vorschläge für fächerverbindende Unterrichtsvorhaben für die 10. Jahrgangsstufe: "Soziales Engagement", "Politisches und gesellschaftliches Engagement"
1. Stunde: Hinführung - Kirche = ?
LZ/Inhalte:
- wahr nehmen, was alles zu Kirche gehört
- erfahren von Möglichkeiten persönlich mitzuwirken
Ideen zur Durchführung:
- S beschriften verschiedene "Bausteine" aus Papier zu "Kirche": Was ist Kirche? Was war mein letzter Berührungspunkt mit Kirche? Welche Angebote und Aktivitäten gibt es in der Gemeinde? Diese "bauen" sie zu einer "Kirche" zusammen. Es entsteht dabei ein Symbol für "Kirche", z.B. ein Kreis, ein Netz, Stern, Teppich, ... Aufkleben auf ein Plakat und im Klassenzimmer aufhängen, ggf. auch als Gruppenarbeit, mitgebrachte Gemeindebriefe als Hilfsmittel
- Gespräch: Beobachtungen und Erkenntnisse beim Betrachten? Wo lassen sich Jugendliche treffen? Was bildet das Zentrum, den Grundstein aller dieser Aktivitäten?
(Idee nach Arbeitshilfen zum Lehrplan Katholische Religionslehre an der Hauptschule, Katholisches Schulkommissariat: Handreichung 8/2 "Wofür die Kirche da ist - Hilfen zum Leben") - So wie Kirche heute ist, ist sie durch einen geschichtlichen Entwicklungsprozess geworden. Wir lernen nun eine wichtige Station der näheren Vergangenheit kennen und nehmen wahr, wie sie das Selbstverständnis von Kirche/Gemeinde/Gläubigen heute geprägt hat. Wahrscheinlich erändert/erweitert sich unsere Vorstellung von Kirche dadurch!
2.-4. Stunde: Spurensuche - Kirche im Dritten Reich zwischen Anpassung und Widerstand
LZ/Inhalte:
- sich informieren über die Herausforderung der Kirche/n im Dritten Reich (Nationalsozialismus)
Ideen zur Durchführung:
- Inhaltliche Aspekte:
- Verherrlichung Adolf Hitlers als Führer und dem totalitären Staat
- Die "Deutschen Christen", Versuch der Gleichschaltung der Kirche
- beginnende Auseinandersetzungen, Bekennende Kirche, Rückzug in den kirchlichen Raum
- "Kirchenkampf in Bayern"
- Vorgehen des nationalsozialistischen Staates gegen die Kirche, Verdrängung aus dem öffentlichen Leben
- Weg Deutschlands in den Krieg
- Dietrich Bonhoeffer
- Stuttgarter Schuldbekenntnis
- ggf. in arbeitsteiliger Gruppenarbeit mit Kurzvortrag und Tafelbild bzw. Folie als Hefteintrag
Materialien vgl. Dasein 9 und Didaktischer Kommentar H9 - Gespräche mit Zeitzeugen, wenn möglich
- Spurensuche des christlichen Widerstandes vor Ort
5./6. Stunde: Aufgaben der Kirche
LZ/Inhalte:
- über die Aufgaben der Kirche in Bezug auf die Gesellschaft nachdenken
Ideen zur Durchführung:
- Gruppenarbeit: Im Nachhinein ist man immer klüger ... Wie hätten sich die Landeskirchen, die einzelnen Gemeinden verhalten sollen? Thesen in der Klasse vorstellen, diskutieren
- Bonhoeffer-Zitat vom betrunkenen Autofahrer deuten und diskutieren
- "Man muss Gott mehr gehorchen als den Menschen" Apg 5,29 - über Grenzen des Gehorsams nachdenken
- Wonach der Weltenrichter urteilt, Mt 25,31 - 40
- Das Zentrum der Aktivitäten der Kirche gestalten: Aufgaben und Auftrag an die Christen (vgl. dazu auch 10.4, 1. Stunde: Salz der Erde)
- Kirche heute versucht, aus der Vergangenheit zu lernen und ihrem Auftrag gerecht zu werden: Aufbau der bayerischen Landeskirche, die Synode als "Parlament", in dem gemeinsam um Standpunkte zu aktuellen Fragen gerungen wird
7.-9. Stunde: Kirche auf dem Weg
LZ/Inhalte:
- Engagement der Kirche kennen lernen von der Gemeinde bis hin zur Weltkirche
Ideen zur Durchführung:
- Einsatz für Menschen, Anwalt der Schwachen: Engagement von Gemeinde und Kirche erkunden, z. B. in der Gemeindearbeit, eine diakonische Einrichtung wie Nachbarschaftshilfe, Sozialstation ö. Ä., in der Zusammenarbeit mit Partnerkirchen, kirchlicher Entwicklungsdienst, Ökumene
- eine Beispielgemeinde auswählen und erkunden, Veranstaltungen besuchen, an einer Sitzung des Kirchenvorstandes teilnehmen, engagierte Personen einladen, Möglichkeiten des eigenen Engagements entdecken
- die Jugendarbeit der Ortsgemeinde kennen lernen, dort eine Party feiern bzw. veranstalten
- Erkundung ggf. in projektorientiertem Unterricht in Kleingruppen mit anschließender Präsentation
10. Stunde: Abschluss - Hungertuch als Hoffnungsbild
LZ/Inhalte:
- Einsatz der Christen als Engagement für die Zukunft wahrnehmen
Ideen zur Durchführung:
- Beschäftigung mit dem Hungertuch von Haiti, vgl. Dasein 9/Lehrerhandbuch, Kap 2
Galerie der Hungertücher mit Bestellmöglichkeit, Materialien usw. bei Misereor, www.misereor.de - Hungertuch aufhängen (oder nachgestalten auf Plakat), die Aktivitäten von Gemeinde und Kirche, die in Erfahrung gebracht wurden, auf "Blätter" aus Papier notieren und an passender Stelle dazu hängen
- "Transfair" kennenlernen als Beispiel für das Engagement der Kirchen und anderer Organisationen für die Zukunft: www.transfair.org - "Fair schmeckt besser!" - Bestellmöglichkeit von Materialien und Handreichungen!
Unterrichtshilfen, Medien, Links
Unterrichtshilfen
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Didaktischer Kommentar, RPZ Heilsbronn: H 9, 9.3 "Verantwortung wahrnehmen - Christen in der Gesellschaft"
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Dasein/Lehrerhandbuch zu Dasein: Dasein 9, Kap. 4
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Arbeitshilfen zum Lehrplan Katholische Religionslehre an der Hauptschule, Katholisches Schulkommissariat: Handreichung 8/2 "Wofür die Kirche da ist - Hilfen zum Leben"; Handreichung 9/1 "Kirche in der Geschichte - Ringen um die Verwirklichung des Evangeliums"
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"Themenfolgen" der Gymnasialpädagogische Materialstelle: Themenfolge 117 "Kirche"
Medien
Über 3.500 Medien für die Arbeit in Schule und Gemeinde finden Sie in der EMZ (Evangelische Medienzentrale Bayern).
E-Mail: info[a]emzbayern.de, Internet: www.emzbayern.de
Links
Ein ehemaliger Soldat stellt seine Fotos vor ... "Nachbelichtet", von Helmut Hoffmann
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