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7.1 Paulus: Gottes Geist verändert Menschen
Lehrplan
EvR 7.1 Paulus: Gottes Geist verändert Menschen
Anhand der Wende im Leben des Paulus erfahren die Jungen und Mädchen, wie Gottes Geist Menschen verändern und neue Lebensdimensionen öffnen kann. Sie gewinnen Einblick in die befreiende Wirkung der paulinischen Botschaft und nehmen wahr, dass sie von Paulus durch Missionstätigkeit weitergegeben wurde, was die Kirche in zeitgemäßer Form bis heute fortsetzt.
Die Lebenswende des Paulus
- Paulus erkennt im Damaskuserlebnis Jesus, den Christus
- der ehemalige Verfolger der Christen gewinnt ein neues Verständnis der Thora; Römer 3,28
- Er missioniert: Ablehnung und Erfolge, Briefe an die Gemeinden
Das Leben des Paulus und seine Botschaft: Gott nimmt die Menschen an, er stärkt und begleitet sie
Ggf. die Missionstätigkeit der Kirche: von der "Heidenmission" zur Partnerschaft
Vorschläge zur ganzheitlichen Unterrichtsgestaltung
- Lebenswenden aus dem eigenen Erfahrungsbereich
- Beispiele für Stärkendes und Tröstendes in schwerer Zeit
- "Was ich von Paulus für mein eigenes Leben mitnehmen kann"
Grundwissen: Die Schüler kennen in Paulus ein Beispiel dafür, wie Gottes Geist Menschen neue Lebensdimensionen öffnen kann. Sie haben Einblick in seine Botschaft und erkennen, dass seine tiefe Überzeugung ihn zur Weitergabe dieser guten Nachricht ermutigte.
vgl. auch:
Lehrplan HS: EvR 7.2; 7.6
Lehrplan EvR GYM: 7.1
Stundenübersicht: Mögliche Gliederung
1. Stunde: Hinführung - Wendepunkte im Leben von Menschen
LZ/Inhalte:
- wahrnehmen, dass Erfahrungen das Leben und Denken grundsätzlich verändern können
- ggf. wahrnehmen, dass solche persönlichen Erfahrungen in ihrer Bedeutung von anderen nicht immer umfassend nachvollzogen werden können
Ideen zur Durchführung:
- "Ein Tag, den ich nie vergesse ... " S erinnern sich (z. B. in Form einer Zeichnung, eines Tagebucheintrages), erzählen in der Kleingruppe davon, überlegen, warum dieser Tag für sie so bedeutsam war
2. Stunde: Das Bekehrungserlebnis des Paulus (Gal 1, 11-24)
LZ/Inhalte:
- das Bekehrungserlebnis des Paulus als einen solchen Wendepunkt wahrnehmen
Ideen zur Durchführung:
- L erzählt nach Gal 1,11 - 24 als Paulus eigenem Bericht, ergänzend Apg 9 als nachträgliche Beschreibung
- S gestalten den Wendepunkt im Heft als Zeichnung und schreiben dazu kurze Zitate aus dem Galaterbrief
- "In den nächsten Stunden werden wir Genaueres von Paulus erfahren, was sich vor und nach diesem Wendepunkt zugetragen hat!"
3. - 8. Stunde: Das Leben des Paulus und seine Botschaft
LZ/Inhalte:
- das Leben des Paulus und seine Botschaft kennen lernen
Ideen zur Durchführung:
- "Paulus: Leben aus dem Vertrauen" - Werkstatt mit 12 Stationen als Kopiervorlagen und Stundenübersicht - mehr...
- alternativ: Lernzirkel "Paulus" - (pdf-Format, 267 kB)
Inhalt: Beschreibung und Kopiervorlagen - für die Vorstunde: pantomimische Darstellung von Szenen aus dem Leben des Paulus
- Arbeitsblätter für 8 Stationen: Paulus als gläubiger Jude, Lebenswende, Paulus als Missionar, Unterwegs in Gefahren, Predigt des Paulus, Zum Glauben finden, Paulus-Quiz
- Beschreibung der Abschlussstunde
9. Stunde: Die Gute Nachricht des Paulus
LZ/Inhalte:
- sich vertiefend mit der befreienden, Leben schenkenden Botschaft des Paulus beschäftigen
- Einblick bekommen, warum diese Botschaft für Paulus so wichtig wahr, dass er sie unbedingt an andere Menschen weiter geben wollte
Ideen zur Durchführung:
- Lebens- und Glaubensfragen von Menschen heute - Welche Fragen könnten z. B. Jungen und Mädchen haben?
- "Paulus: Das ist meine wichtige Botschaft für euch!" - S entwerfen in Gruppenarbeit einen Brief des Paulus an Menschen heute. Sie verwenden dazu ihr Wissen aus den Vorstunden und suchen aus den Paulusbriefen passende Zitate. Der Brief wird schön geschrieben und künstlich gealtert. Die fertigen Briefe werden ausgestellt (gerne veröffentliche ich auf diesen Seiten ein besonders gelungenes Exemplar!) oder im Schaukasten, ggf. für den Reformationstag ausgehängt.
- Die "wichtigen Botschaften" des Paulus (Zitate aus Paulusbriefen) können auch auf Papierröllchen geschrieben und in einem Kasten oder einem Beutel gesammelt werden. In den folgenden Stunden kann dann zu Stundenbeginn jeweils solch ein Wort gezogen und vorgelesen werden. Vielleicht haben manche S eine Idee, warum das jeweilige Wort für Paulus so wichtig gewesen sein könnte?
10. Stunde (evtl. mit Folgestunden zur Vertiefung): Missionstätigkeit der Kirche - von der "Heidenmission" zur Partnerschaft
LZ/Inhalte:
- Einblick in die auf Paulus folgende Missionstätigkeit der Kirche bekommen
- zeitgemäße Formen von Mission kennen lernen
- Gründe für den Wandel nachvollziehen können
Weitere Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung
| Ziele | Inhalte | Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung |
| Erkennen, dass der Pharisäer Paulus die Christen verfolgen muss |
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| Wahrnehmen, dass Gott in das Leben eines Menschen eingreift |
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| Entdecken, dass Paulus die befreiende Botschaft weitergeben will |
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Seminar EvR: Gesine Nickel, R. Wolf, J. Striepke
Alexander-von-Humboldt-Realschule Bayreuth, Dezember 2001
Unterrichtshilfen, Medien, Links
Unterrichtshilfen
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Lernzirkel "Paulus" (Beschreibung und Kopiervorlagen für Vorstunde - Arbeitsblättern für 8 Stationen - Abschlussstunde - pdf-Format, 267 kB)
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Dasein/Lehrerhandbuch zu Dasein: Dasein 7, Kap. 7 (Paulus) sowie Dasein 7, Kap. 6 (Mission früher und heute)
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Didaktischer Kommentar, RPZ Heilsbronn: DK 7
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"Themenfolgen" der Gymnasialpädagogische Materialstelle: Themenfolge 117 - Missionstätigkeit der Kirche
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Malen mit Papierstift, Quetschbild, 3-D-Papierbühne ... - 60 Gestaltungsvorschläge für den RU! M. Goecke-Seischab: "Biblische Kunstwerkstatt. Werkbuch Religionsunterricht 1 bis 6", Verlag Ernst Kaufmann, Lahr, 2002 - bietet eine Fülle von Anregungen!
Medien
Über 3.500 Medien für die Arbeit in Schule und Gemeinde finden Sie in der EMZ (Evangelische Medienzentrale Bayern).
E-Mail: info[a]emzbayern.de, Internet: www.emzbayern.de
Links
Paulus-Online-Spiel der EKD - viel Vergnügen!
mehr Material unter www.rpi-virtuell.de - Suchbegriff in die Datenbank eingeben!
