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Referat Real- und Wirtschaftsschule > Lehrplan > 7.3 Islam

7.3 Islam: Bekanntes besser verstehen - Fremdes kennen lernen

Lehrplan

EvR 7.3 Islam: Bekanntes besser verstehen - Fremdes kennen lernen [vgl. KR 7.5] [EU, GZ, MRE]

Die Schüler erkunden, welche Religionen und Konfessionen an der Schule vertreten sind und wie insbesondere Muslime ihren Glauben leben. Sie informieren sich über Entstehung und Grundlagen des Islam und entdecken Berührungspunkte mit dem Islam in Kultur bzw. Geschichte. Auch in Hinblick auf die Schulgemeinschaft beschäftigen sie sich mit der Frage, wie das Zusammenleben verschiedener Religionen und Konfessionen gelingen kann. Eine fächerübergreifende Zusammenarbeit ggf. in Form von Unterrichtsvorhaben bietet sich an.

Erfahrungen und Beobachtungen: Welche Religionen gibt es an der Schule? Wie leben Muslime ihren Glauben?

Begegnung mit der Glaubenswelt des Islam

• Wurzeln und Lehre des Islam: Mohammed, der Prophet; der Koran, die fünf Säulen, Abraham als Stammvater dreier Religionen
• Islam und Christentum: Wir entdecken und begegnen der kulturellen Vielfalt des Islam in Geschichte und Gegenwart - z.B. Gewürze, Lehnwörter, Wissenschaft, Bauwerke; Besuch einer Moschee, Gespräch mit Muslimen

Hindernisse und Wünsche für ein gelingendes Miteinander

Vorschläge zur ganzheitlichen Unterrichtsgestaltung

• Gebetshaltungen der Muslime ausprobieren und über ihre Wirkung nachdenken
• aus den "99 schönsten Namen Gottes" individuell die schönsten aussuchen
• gegenseitig zu Gast sein bei einer Feier
• ein "arabisches Fest" feiern mit selbst zubereiteten Gerichten und Musik, unterstützt von muslimischen Mitschülerinnen und Mitschülern
• kalligrafische Übungen

Grundwissen: Die Schüler haben Einblick in die Glaubenswelt des Islam und entwickeln Verständnis und Achtung gegenüber dieser Religion. Sie sind bereit, Möglichkeiten eines partnerschaftlichen Miteinanders der Religionen zu entdecken.

vgl. auch:
Lehrplan HS: EvR 7.4 - RK 7.3
Lehrplan EvR GYM: 9.2

Stundenübersicht: Mögliche Gliederung

Es sollte unbedingt die Chance genutzt werden, mit der katholischen Religionslehre und insbesondere mit muslimischen Mitschüler/innen zusammenzuarbeiten.

vgl. dazu auch
Eth 7.3: Ethik des Islam
Ek 7.3: Schwarzafrika, Ek 7.4 Orient: (Islam als prägender Faktor: die traditionelle orientalische Stadt, Stellung der Frau; Türkei - Brücke zwischen Europa und Orient, Türken in Deutschland, Deutsche in der Türkei)
G 7.2: Wirtschaft, Gesellschaft und Kultur im Mittelalter: Begegnungen von Völkern, Religionen und Kulturen - Begegnungen von Okzident und Orient: Konflikte (z.B. Kreuzzüge) und Kontakte zur arabischen Welt

1. Stunde: Erfahrungen und Beobachtungen an unserer Schule oder in unserer Stadt

LZ/Inhalte:

• Begegnungen mit dem Islam in der Schule, in der Umgebung

Ideen zur Durchführung:

• Schülerbefragung: Welche Menschen muslimischen Glaubens kennt Ihr? Gibt es eine Moschee, ein islamisches Zentrum? Türkische - arabische Lokale? Was wisst ihr über den Islam? Ggf. Zeitungsartikel, Statistiken

2. Stunde: Mohammed und der Koran

LZ/Inhalte:

• Begegnung mit der Glaubenswelt des Islam

Ideen zur Durchführung:

• Entstehung des Islam: Lebenslauf Mohammeds aus verschiedenen Texten in Gruppenarbeit erstellen, dazu Textstellen aus dem Koran lesen

3./4. Stunde: Wie Muslime ihren Glauben leben

LZ/Inhalte:

• Begegnung mit der Glaubenswelt des Islam

Ideen zur Durchführung:

• Glaubensbekenntnis - Gebet - Fasten - Almosen - Wallfahrt, Mekka als Zentrum, islamische Welt heute
• evtl. Gruppenarbeit mit Präsentation, Gestaltung als Plakat oder im Heft

5. Stunde: Begegnungen zwischen Orient und Okzident

LZ/Inhalte:

• Begegnung mit der kulturellen Vielfalt des Islam in der Geschichte

Ideen zur Durchführung:

• Wissenschaft, Lehnwörter, Gewürze (riechen!)

6. Stunde: Islamische Gemeinde und Moschee

LZ/Inhalte:

• Begegnung mit der Glaubenswelt des Islam

Ideen zur Durchführung:

• Besuch einer Moschee, sonst: Moschee und islamische Baukunst

7. Stunde: Islam und Christentum

LZ/Inhalte:

• Verwandtschaft mit dem Islam

Ideen zur Durchführung:

• Abraham als Stammvater dreier Religionen (evtl. Rollenspiel Abraham - Sarah - Hagar), Jesus im Koran, Gegenüberstellung: Jesus - Mohammed bzw. Bibel - Koran

8. Stunde: Situation und Selbstverständnis der Frau bei uns und in der islamischen Welt

LZ/Inhalte:

• Rolle der Frau - Werthaltungen

Ideen zur Durchführung:

• Textauszüge mit anschließender Diskussion

9. Stunde: Gespräche mit Muslimen über ihren Glauben und ihre Situation in Deutschland

LZ/Inhalte:

• Austausch, Hindernisse und Wünsche für ein gelingendes Miteinander

Ideen zur Durchführung:

• Klassenkamerad/innen - vgl. Ethik, Schüler/innen aus anderen Klassen oder Gäste von außen

10. Stunde: Zusammenfassung und Diskussion

LZ/Inhalte:

• Austausch, Hindernisse und Wünsche für ein gelingendes Miteinander

Ideen zur Durchführung:

• evtl. Fest mit arabisch-türkischer Musik und Essen, z.B. im Klassenverband als Doppelstunde

Karl Königsbauer, München

Weitere Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung

Seminar EvR: Gesine Nickel, R. Wolf, J. Striepke
Alexander-von-Humboldt-Realschule Bayreuth
Dezember 2001

Unterrichtshilfen, Medien, Links

Unterrichtshilfen

• Dasein/Lehrerhandbuch zu Dasein: Dasein 7, Kapitel 4

• Arbeitshilfen zum Lehrplan Katholische Religionslehre an der Hauptschule, Katholisches Schulkommissariat: 7/2 (mit Lernzirkel)

• Zwei Lernzirkel nach dem alten (!) Lehrplan:

  - Lernzirkel Islam I (Karl Königsbauer): 18 Stationen für den Religions-, Ethik- und Erdkundeunterricht der 8. Klasse: Download (pdf-Format, 66 kB)

  - Lernzirkel Islam II (Julia Born): 11 Stationen auf Grundlage von Signale 8 als Download (pdf-Format, 860 kB - enthält Gesamt-Übersicht und 6 der Stationen)

• Anregungen bietet auch: "Religionen kennen lernen: Islam", Christine Moorcroft, Verlag an der Ruhr, Mühlheim an der Ruhr, 1998, ISBN 3-86072-338-3

• Melanie Miehl: 99 Fragen zum Islam, Gütersloh 2001 - Kleines Lexikon zu Fragen wie Abraham, Alkoholverbot, Bilderverbot, Fasten, ... Die Autorin studiert Islamwissenschaft und engagiert sich im christlich-islamischen Dialog

Medien

Über 3.500 Medien für die Arbeit in Schule und Gemeinde finden Sie in der EMZ (Evangelische Medienzentrale Bayern).
E-Mail: info[a]emzbayern.de, Internet: www.emzbayern.de

Links

• Brief der Religionen an die Religionen
• Forum für den Austausch unter den Religionen - auch für Jugendliche geeignet!
• Islam - jede Menge Infos zum Nachschlagen  
• Noch Fragen zum Islam? Hier finden Sie die Startseite "Islam.de"
• Islamrat für die Bundesrepublik Deutschland
• Islamische Konföderation in Berlin

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