Endlich Ferien!

Durch den vorgestellten Schuljahresabschlussgottesdienst werden die SuS und das Kollegium ermutigt, die Auszeit, welche die anstehenden Schulferien bieten, als Zeit der Ruhe und des Abstandes vom Alltag, als Zeit der Begegnung zwischen Menschen, aber auch zwischen Mensch und Gott, wahrzunehmen und zu gestalten. Der Segen einer durch den Wechsel von Arbeit und Ruhe, Werktag und Sonntag, Schule und Ferien strukturierten Zeit wird in diesem Gottesdienst auf unterhaltsame und nicht moralisierende Art und Weise kommuniziert und erfahrbar gemacht.  Anhand der Geschichte von der Begegnung zwischen Martha, Maria und Jesus wird der Gedanke einer sinnvollen Gestaltung und Unterscheidung der Zeit als von Gott geschenkter Zeit anthropologisch und christologisch erschlossen und vertieft. 

Die SuS werden durch die Teilnahme an einer kleinen Abstimmung im Eingangsteil, das gemeinsame Sprechen eines Psalms, das gemeinsame Singen, das Ausfüllen eines Selbsttests und bei den Fürbitten mit Teelichtern aktiv, aber zwanglos am Gottesdienst beteiligt.

Durch die kurze Abstimmung zum Urlaubsverhalten am Anfang des Gottesdienstes und das Lied Sommerferien der deutschen Independent Band Madsen wird am Erfahrungshorizont der SuS angeknüpft, um dann durch die dramaturgische Umsetzung der Martha und Maria Geschichte und den Predigtimpuls eine neue Perspektive im Horizont der Geschichte Gottes mit den Menschen zu eröffnen und anzubieten. Im folgenden Fürbitten- und Segensteil sind die SuS und Lehrer*innen eingeladen, gemeinsam ihren Dank, ihre Bitten und Sorgen vor Gott zu bringen und für die Sommerferien den guten Segen Gottes zu empfangen. 

Wenn möglich sollte der Gottesdienst von SuS und Lehrer*innen gemeinsam vorbereitet und durchgeführt werden. Der vorgestellte Gottesdienstablauf kann ergänzt oder um Elemente gekürzt werden. Auch der Predigtimpuls sollte an individuelle Verhältnisse und Bedingungen angepasst werden. Von Lehrer*innen gestaltete kleine Anspiele kommen bei den SuS gut an und machen auch den Kolleg*innen oft Freude bei der Vorbereitung und Durchführung. Auch fachfremde Kolleg*innen, etwa aus der Theaterarbeit der Schule, können sich bei der Umsetzung des kleines Schauspiels zu Martha und Maria beteiligen. 

Quirin Gruber

• Anspiel einüben
• ggf. Liedblatt zusammenstellen und kopieren
• Medieneinsatz: Beamer, Leinwand bzw. Projektionsmöglichkeit
• Kopieren von M9 in ausreichender Anzahl, ausreichend SuS, die den Test verteilen
• Stifte zur Bearbeitung des Selbsttests
• Korb mit Teelichtern für individuelle Fürbitten

	Ausführende	Mat
Kurzbeschreibung des Ablaufs
Eingangsmusik	Organist*in Schulband
Trinitarischer Gruß / Freie Begrüßung	Lehrkraft/ (Schul)Pfarrer*in	M1
Abstimmung: „Wie verbringst du am liebsten die Ferien?"	Lehrkraft/ (Schul)Pfarrer*in, alle	M2, M3
Lied: "Lobet den Herren" (wenn möglich in Rock/Popvariante)	Organist*in Schulband, alle	M4 auf Liedblatt oder Beamer, EG 326 bzw. Alive 202
Gebet: Psalm 98 im Wechsel: Vorbeter*in/ Gemeinde oder Lehrer*innen/Schüler*innen oder Jungen/Mädchen im Wechsel	Lehrkraft/ (Schul)Pfarrer*in Schüler*in, alle	M5 Psalm 98
Lied: „Sommerferien" von Madsen	Lehrkraft/ (Schul)Pfarrer*in	M6 auf Liedblatt oder Beamer M7 Musikvideo via Beamer
Anspiel: „Martha und Maria"	Dramateam: Lehrer*innen und/ oder SuS	M8, ggf. Requisiten für das Anspiel
Selbsttest: „Martha und Maria"	Lehrkraft/ (Schul)Pfarrer*in alle	M9 Selbsttest und Stifte in ausreichender Zahl
Predigtimpuls	Lehrkraft bzw. (Schul)Pfarrer*in	M10
Lied: „Shine your light on me“	Organist*in/ Schulband, alle	M11 auf Liedblatt oder Beamer, Alive Nr.60
Fürbitte mit Teelichtern und Vaterunser	Lehrkraft/ (Schul)Pfarrer*in Schüler*in, alle	M12
Segen	Lehrkraft/ (Schul)Pfarrer*in	M13
Lied: „Geh unter der Gnade“	Gemeinde	M14 auf Liedblatt oder Beamer, Alive Nr.258
Nachspiel: „Sommerferien" von Madsen	Lehrkraft/ (Schul)Pfarrer*in	M6 auf Liedblatt oder Beamer M7 Musikvideo via Beamer