Jahrgangsgemischte Gruppen

Respekt für dich, Respekt für mich – eine jahrgangsübergreifende Unterrichtssequenz in sechs Einheiten

Die Arbeitskommission Evangelische Religionslehre, Mittelschule, hat im Schuljahr 2023/24 einen jahrgangsübergreifenden Lernweg mit sechs Unterrichtseinheiten zum Thema "Respekt für dich, Respekt für mich" entwickelt. Grundlage sind Kompetenzerwartungen und Inhalte der Lernbereiche 5.1 "Ich und die anderen", 5.5 "Mit Worten verantwortungsvoll umgehen" und 6.1 "Umgang mit Konflikten". Die Bausteine bieten kreative und digitale sowie traditionelle Zugangsweisen für unterschiedliche Niveau- und Jahrgangsstufen. Eine Einführung in die Unterrichtssequenz mit Anregungen für die Jahresplanung und zu Ritualen sowie ein Musterbeispiel für eine schriftliche Leistungserhebung zum Thema ergänzen das Material.

Wir haben alle Bausteine für Sie als Gesamt-PDF zum kostenlosen Download zusammengefügt. Sie finden die einzelnen Unterrichtseinheiten und das ergänzende Material zum kostenlosen Download auch auf der LehrplanPLUS-Seite bei den drei Lernbereichen.

Lassen Sie sich inspirieren!

Inhalt

Grundsätzliche Hinweise und Anregungen zur Unterrichtssequenz
Einheit 1: R.E.S.P.E.K.T.
Einheit 2: "Habt ihr Lust auf ein Spiel?" (Mk 10,13-16)
Einheit 2: Rollenkarten zu Unterrichtseinheit 2
Einheit 3: Mal so, mal so
Einheit 4: Groß, größer, miteinander – ein KI-Chat mit Jesus
Einheit 5: Richtig streiten: respektvolle Kommunikation
Einheit 6: Warmherzige Worte
Beispiel für eine schriftliche Leistungserhebung

Download Gesamt-PDF

Tüfteln an der Gottesfrage – sechs Unterrichtsbausteine

Die Arbeitskommission Evangelische Religionslehre hat im Sommer 2023 sechs Unterrichtsideen rund um die Frage nach Gott entwickelt. Die Bausteine bieten kreative und digitale sowie traditionelle Zugangsweisen für unterschiedliche Niveau- und Jahrgangsstufen. Als Lehrplanbezug wurde zwar der Lernbereich 10.1 „Die Frage nach Gott“ gewählt,  Verknüpfungen mit anderen Lernbereichen werden jedoch in den didaktischen Hinweisen vorgeschlagen. Lassen Sie sich inspirieren!

Übrigens: Auch in anderen kompetenzorientierten Unterrichtsentwürfen finden Sie häufig Differenzierungsideen und Anregungen für jahrgangsgemischte Gruppen. Stöbern Sie mal!

Jahresplanung

Anregungen zur Erstellung einer klassenbezogenen, kompetenzorientierten Jahresplanung für jahrgangsübergreifende Religionsgruppen

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Quali in jahrgangsgemischten Gruppen

Quali kompetenzorientiert

In unserer neuen digitalen Arbeitshilfe "Quali kompetenzorientiert - Arbeitshilfe für Evangelische Religionslehre" finden Sie Anregungen zur Erstellung eines Quali für jahrgangsübergreifende Religionsgruppen.

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Quali und M10

In jahrgangsgemischten Religionsgruppen mit Schüler*innen der M10 können im Unterricht durchaus (ein oder zwei) Lernbereiche der 10. Jahrgangsstufe behandelt werden. Manche lassen sich gut mit Lernbereichen der 9. Jahrgangsstufe kombinieren.
Für den Quali bedeutet dies, dass dann auch der entsprechende Lernbereich aus dem Fachlehrplan M10 abgeprüft werden kann.
Die "Besondere Leistungsfeststellung" in Evangelischer Religionslehre wird schulintern erstellt. Es ist empfehlenswert, vorab - am besten schon zu Beginn des Schuljahres - mit der Schulleitung bzw. der Feststellungskommission über die Verwendung von Lernbereichen aus dem LehrplanPLUS der M10 zu sprechen und die Konsequenzen für die Prüfungsaufgaben abzuklären.

(Stand: 9. Februar 2022, nach Abklärung mit dem ISB)

Kooperatives Lernen

Durch kooperative Lernformen können Schüler*innen miteinander und voneinander lernen und wichtige Kompetenzen schulen.

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Differenzierung im Religionsunterricht

Hinweise auf mögliche Lernwege sowie Tipps zur Unterrichtsplanung und -gestaltung

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Fachbeiträge

"Altersgemischtes Lernen im Religionsunterricht aus der Perspektive der SchülerInnen. Von der Not-Wendigkeit zum religionspädagogischen Ja?"

Ein Beitrag von Dr. Susanne Schwarz, Akad. Rätin an der Universität Erlangen-Nürnberg, Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des evang. Religionsunterrichts

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